教辦廳函〔2016〕74號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學校：

　　為深入貫徹《政府信息公開條例》和中共中央辦公廳《關(guān)于全面推進政務(wù)公開工作的意見》精神，嚴格落實《高等學校信息公開辦法》和《教育部關(guān)于公布〈高等學校信息公開事項清單〉的通知》(教辦函〔2014〕23號，以下簡稱清單)要求，做好高校信息公開年度報告編制和發(fā)布工作，進一步深化高校信息公開，提高教育透明度，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

　　一、各高校要牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，繼續(xù)堅持“以公開為常態(tài)、不公開為例外”的原則，對照清單內(nèi)容逐項檢查，全面、及時、準確地公開每項信息，將清單落實推向深入，確保不打折扣。同時，進一步加強信息發(fā)布、解讀和回應工作，充分運用數(shù)字化、圖表圖解、音頻視頻等解讀方式，切實增強公開實效。

　　二、各高校要進一步完善主動公開目錄，明確公開范圍，細化公開事項，做好動態(tài)更新。深入推進招生、財務(wù)等重點領(lǐng)域信息公開，主動接受外部監(jiān)督。招生信息公開方面，深化錄取程序、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復查結(jié)果、考試加分考生資格公示等信息公開。自主招生試點高校要及時公開參加考核的考生名單、入選資格考生名單、錄取考生名單及相關(guān)信息。財務(wù)信息公開方面，深入實施“陽光財務(wù)”，做好財務(wù)預決算8張表的發(fā)布與解讀，及時公開校辦企業(yè)財務(wù)信息和受捐贈財產(chǎn)使用管理信息，依法依規(guī)做好依申請公開工作。各省級教育行政部門要進一步加強對地方高校財務(wù)公開工作的指導與管理，切實提高財務(wù)透明度。

　　三、各高校要將編制和公布年度報告作為落實清單的重要內(nèi)容和推動信息公開工作的重要抓手，認真開展總結(jié)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，按時保質(zhì)做好年度報告的編制和公布工作。年度報告應包括下列內(nèi)容：

　　(一)概述(主要反映本學年度學校信息公開工作開展的總體情況，包括推動清單落實情況、完善制度機制情況、開展宣教培訓情況等);

　　(二)主動公開情況(主要反映通過學校網(wǎng)站、校報校刊、新聞發(fā)布會、微博、微信等形式主動向校內(nèi)和社會公開信息的情況及相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其中通過信息公開專欄公開清單所列事項的情況要逐項說明并附相關(guān)鏈接，高校招生、財務(wù)等人民群眾廣泛關(guān)注的重點領(lǐng)域信息要詳細說明公開情況和特色做法);

　　(三)依申請公開和不予公開情況(主要反映學校受理信息公開申請的數(shù)量、分類及答復情況，依申請公開的收費、減免情況);

　　(四)對信息公開的評議情況(主要反映本校師生員工和社會公眾對學校信息公開工作進行的評價情況);

　　(五)因?qū)W校信息公開工作受到舉報、復議、訴訟的情況;

　　(六)信息公開工作的主要經(jīng)驗、問題和改進措施;

　　(七)其他需要報告的事項;

　　(八)清單事項公開情況表(逐項列明清單50條事項的網(wǎng)址鏈接，若無相關(guān)事項，需作出說明)。

　　四、年度報告的編制應注重內(nèi)容的豐富性和條理性，數(shù)據(jù)資料的真實性和完整性，確保信息真實及時。報告中統(tǒng)計數(shù)據(jù)的起止時間為上一年9月1日至當年8月31日。同時，鼓勵高校采用豐富多樣的年度報告編制和發(fā)布形式，方便公眾閱讀和獲取。

　　五、年度報告應于10月31日前在學校網(wǎng)站首頁信息公開專欄向社會公布。部屬各高校需將報告紙質(zhì)版(加蓋學校公章)和電子版報送教育部備案。其他高校需報學校所在地省級教育行政部門和主管部門備案。教育部將在部門戶網(wǎng)站開設(shè)專欄匯總展示部屬高校年度報告，并適時組織督查。

　　六、各省級教育行政部門負責組織本地高校信息公開年度報告編制和發(fā)布工作，對各高校信息公開工作開展督查，并于11月30日前將上一學年本地高校信息公開工作總體情況報送教育部備案。

　　(通訊地址：北京市西城區(qū)西單大木倉胡同37號教育部政務(wù)公開辦公室;郵編：100816;聯(lián)系電話：010-66092080、66096825;傳真：010-66092080;郵箱：gongkai@moe.edu.cn)

　　教育部辦公廳

　　2016年10月14日