教師廳函〔2015〕3號

　　各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、財政廳(局)，各計劃單列市教育局、財政局，新疆生產建設兵團教育局、財務局，全國重點建設職教師資培養培訓基地：

　　根據《教育部 財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》(教職成〔2011〕14號)和相關項目管理辦法，現就做好職業院校教師素質提高計劃2015年度項目組織申報工作有關事宜通知如下。

　　一、項目申報

　　(一)申報程序及要求

　　1.中等職業學校專業骨干教師國家級培訓項目。教育部、財政部根據2011年以來各地項目總體完成情況確定2015年分省名額，各地根據《職業院校教師國家級培訓(企業實踐)項目2015年度分省名額分配表》(見附件1，以下簡稱“《分省名額分配表》”)，按照本地區教師培訓需求和2015年度中等職業學校專業骨干教師國家級培訓專業，調整并確定本地區專業骨干教師和專業帶頭人培訓的專業、人數，對2015年度項目任務進行分解，填報相應專業培訓的人數(見附件2，計劃單列市、新疆生產建設兵團單獨填寫，下同)，由省級教育行政部門匯總后分別報至教育部、財政部。教師出國進修項目實施方式和具體安排另行部署。

　　各培訓機構根據項目申報指南和各地教師培訓需求情況，填寫項目申報書，分別報至教育部、財政部，兩部匯總、評審、公示后，下達年度培訓任務。鼓勵支持各培訓機構聯合行業、企業合作申報培訓項目。戰略性新興產業、民族傳統工藝產業、養老服務業等緊缺專業、特色專業教師以及德育與職業指導教師培訓可適當放寬培訓機構申報條件。

　　2.高等職業學校專業骨干教師國家級培訓項目。各地將審核通過的培訓項目正式行文分別報至教育部、財政部，兩部組織專家評審并公示后，公布國家級培訓項目。各地根據《分省名額分配表》，組織省域內高等職業學校專業骨干教師參加培訓，加強協調省內需求和外省資源。未通過驗收的國家示范(骨干)高等職業學校的中央財政支持建設專業骨干教師原則上可以參加培訓，但不享受國家級培訓項目補助經費。教育部將通過項目管理平臺(網址：http://www.hvett.com.cn)定期公布各地項目任務完成情況，并作為培訓項目考核、獎勵、指標分配的參考依據。

　　3.中等職業學校青年教師企業實踐項目。各地根據《中等職業學校專業目錄(2010年修訂)》、《分省名額分配表》和項目申報指南，確定參加企業實踐青年教師的專業和人數，并結合本地區經濟特色和產業集群優勢，推薦若干企業承擔本省或外省項目任務，制定《中等職業學校青年教師企業實踐項目2015年度任務實施方案》，由省級教育行政部門統一報至教育部、財政部，企業也可經行業主管部門推薦直接上報。兩部對上述方案進行匯總、備案，并公布各地教師企業實踐任務及具備承擔項目資格的企業名單。

　　(二)申報材料報送方式

　　2015年度項目申報指南將在教育部網站、中國職業教育教師培訓網(www.cvett.cn)予以公布。各省(區、市)教育行政部門、培訓機構可登錄相應網站下載文件電子版，填寫相關申報材料，加蓋公章后于3月30日前分別寄送教育部教師工作司和財政部教科文司各一份，報送日期以郵戳為準。同時，將中職教師國家級培訓項目、青年教師企業實踐項目申報材料電子版，通過中國職業教育教師培訓網“項目申報”專欄提交。

　　二、工作要求

　　(一)加強教師培訓需求調查，增強培訓針對性

　　各地教育行政部門要深入開展教師培訓需求調查，組織學校積極選派教師參加培訓，優先推薦邊遠貧困地區、邊疆民族地區、革命老區學校及縣級職教中心教師參訓。各培訓機構要深入開展訓前調研，加強與地方政府、職業院校、教師的溝通和協調，科學設計培訓內容，組建高素質專兼職教師培訓團隊，針對專業帶頭人和專業骨干教師制訂個性化培訓方案，切實做到按需施訓。實行教師分層分類培訓和自主選學，對教師開展訓前、訓中、訓后測評，設置師德教育、信息技術、傳統文化教育、德育與職業指導、專業教學法、課程開發技術等培訓專題，提升教師培訓的針對性和實效性。

　　(二)嚴格參訓教師遴選推薦，落實培訓任務

　　各地教育、財政部門要加強統籌協調，完善配套保障措施，認真做好國家級培訓教師選派和企業實踐組織實施工作。嚴格落實培訓任務，按照分省名額推薦有發展潛力、培訓需求迫切的教師參加培訓(企業實踐)。各地教育行政部門要督促被推薦教師按時參訓，確保教師按要求完成規定學時的培訓，建立省級教育行政部門、項目管理辦公室和培訓機構三方信息反饋機制，對未按計劃參訓的教師予以通報，確因特殊原因不能參訓的，應及時調整、更換其他人選。

　　(三)創新培訓模式和工作機制，緩解工學矛盾

　　各地和各培訓機構要積極聯系行業企業，推進校企合作教師企業實踐工作平臺建設，探索建立常態化教師企業實踐工作站，吸引行業企業參與教師培訓，完善地方政府、培訓機構、行業企業、職業院校“四位一體”教師培訓機制。各培訓機構要積極采用分段培訓、工學交替、網絡遠程培訓等新形式，探索網絡遠程培訓和集中培訓相結合的方式開展教師培訓，研究制定靈活學制的培訓方案，力求做到短期集中培訓和中長期跟蹤培訓相結合，有效緩解教師培訓中存在的工學矛盾問題。

　　(四)規范項目實施管理，促進培訓工作專業化

　　要精心謀劃和組織項目實施工作，完善競爭擇優機制，遴選優質培訓資源和建設數字化課程資源，做好項目申報、專家評審、過程管理和質量監測等各項工作。項目管理辦公室要充分發揮協調作用，引導培訓機構集中優勢資源完成教師培訓、企業實踐等項目任務。加強信息化管理平臺建設，支持培訓機構創建網絡展示主頁，集中展示培訓機構實習實訓條件、培訓教師團隊、培訓方案設計、硬件設施和后勤保障等內容，作為項目評審和參訓教師自主選學的依據。各培訓機構要充分利用職業院校教師素質提高計劃專家庫，積極聘請相關專業領域專家、一線優秀教師參與教師培訓和質量評價等工作。

　　(五)開展工作績效考評，提升項目實施質量

　　各地和各培訓機構要高度重視項目實施績效考評和質量監控工作，對照項目實施工作績效目標，及時開展項目自我評估和第三方評估，保證項目執行進度和實施質量。教育部、財政部將按照教師培訓項目任務完成情況、教師網絡匿名評估結果、第三方評估結果等因素，對各地項目實施效果和執行情況進行綜合考評，考評結果將作為項目指標分配、考核獎勵的參考依據。

　　三、聯系方式

　　1.教育部教師工作司聯系人：仲偉邦、王克杰，電話：010—66097715，傳真：010—66096310，電子郵箱：moeszc@moe.edu.cn。

　　職業教育與成人教育司聯系人：葛昆、任占營，電話：010—66096232(傳真)，電子郵箱：sfgz@moe.edu.cn。

　　地址：北京西單大木倉胡同35號，郵編：100816。

　　2.財政部

　　教科文司教育二處聯系人：王征，電話：010—68551119，傳真：010—68551119，電子郵箱：jkwsjyc@163.com。

　　地址：北京西城區三里河南三巷3號，郵編：100820。